培養(yǎng)有思想、會生活的學(xué)習(xí)者：初中英語整本書閱讀課程化實踐探究

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初中英語整本書閱讀的課程化實踐

英語整本書具有完整的文化語境、連貫的思維鏈條以及深度的語言浸潤特性，是落實學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要載體。在實際教學(xué)中，英語整本書閱讀實踐只有上升到課程化建構(gòu)的高度，才能將零散的閱讀實踐提升為系統(tǒng)性的育人工程，實現(xiàn)其價值的最大化。本期"特別關(guān)注"聚焦“初中英語整本書閱讀的課程化實踐”，刊登三篇文章：第一篇文章在探討初中英語整本書閱讀課程化目標(biāo)的基礎(chǔ)上，提出初中英語整本書閱讀課程化的建構(gòu)與實施路徑;第二篇文章立足學(xué)校層面，探討初中英語整本書閱讀校本課程的建構(gòu)路徑；第三篇文章聚焦英語文學(xué)名著，探討初中階段英語文學(xué)名著整本書閱讀的課程化建構(gòu)路徑。（剩余8154字）