導(dǎo)·讀·品·拓“：思趣課堂”模式下小古文教學(xué)策略

打開(kāi)文本圖片集

語(yǔ)文“思趣課堂”強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中融入趣味性與思維含量，通過(guò)多樣化的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在的認(rèn)知?jiǎng)恿?，激活學(xué)生思維意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，助力學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。而一直以來(lái)小古文教學(xué)形式單調(diào)枯燥、過(guò)程淺嘗輒止，整體教學(xué)效果甚微。基于此，教師應(yīng)緊扣小古文特點(diǎn)，積極構(gòu)建小古文“思趣課堂”，從而提高教學(xué)效果，達(dá)成以文化人的育人目標(biāo)。（剩余4423字）