我國職業(yè)教育課程開發(fā)研究的進展及展望

——基于CiteSpace的可視化知識圖譜分析

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摘要：職業(yè)教育課程開發(fā)是職業(yè)教育課程建設(shè)與改革的重要依據(jù)。為厘清我國職業(yè)教育課程開發(fā)研究的進展、熱點趨勢，采用文獻計量的研究方法對中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中職業(yè)教育課程開發(fā)研究的相關(guān)文獻進行檢索，運用CiteSpace可視化軟件對發(fā)文量、研究機構(gòu)、作者和關(guān)鍵詞進行分析。研究結(jié)果表明：職業(yè)教育課程開發(fā)研究領(lǐng)域總體發(fā)文量不高，研究機構(gòu)較為集中，作者之間缺乏合作，研究熱點集中于課程開發(fā)模式、課程開發(fā)價值取向、校本課程開發(fā)、國外課程開發(fā)借鑒等四個方面。（剩余11713字）