依托表現(xiàn)性任務(wù)，助力勞動(dòng)項(xiàng)目整體實(shí)施

——以‘校園標(biāo)識(shí)牌我設(shè)計(jì)’項(xiàng)目為例

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對(duì)勞動(dòng)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)是衡量勞動(dòng)教育實(shí)施效果與落實(shí)勞動(dòng)教育目標(biāo)的有效途徑。《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求教師重視表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。表現(xiàn)性任務(wù)作為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的載體，為勞動(dòng)項(xiàng)目的整體實(shí)施指明了方向。高質(zhì)量的表現(xiàn)性任務(wù)能幫助學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，在富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)中經(jīng)歷有意義的知識(shí)建構(gòu)和技能形成過程，并展示學(xué)習(xí)成果，從而提升勞動(dòng)素養(yǎng)。（剩余4164字）