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素養(yǎng)立意下的小學道德與法治命題實施策略與范例解析

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根據(jù)《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》(以下簡稱《課程標準》),測試應聚焦學生核心素養(yǎng)的形成與提升,遵循學業(yè)質(zhì)量標準,充分反映素養(yǎng)導向。教師應明確學業(yè)質(zhì)量標準,以學習目標為命題起點,逆向設(shè)計試題,形成命題策略,解決當前命題中“缺乏情境設(shè)置、任務陳舊、答案單一"等問題,為學與教提供明確的方向。(剩余5798字)

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