小學英語增程式評價量表的設(shè)計與運用

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《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）的頒布，意味著義務教育英語課程的目標從培養(yǎng)綜合語言運用能力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)核心素養(yǎng)。評價是小學英語教學過程中的重要環(huán)節(jié)。為了進一步提升教學效果，《課程標準》要求教師在實際教學中處理好評價與教、學之間的關(guān)系，推動“教一學一評”一體化的實施。王薔教授認為，“教一學一評”一體化使評價鑲嵌于教學之中，成為教學的有機組成部分，與教學活動緊密聯(lián)結(jié)，與學習過程形成良性互動，從而最大程度地達成教學目標，確保學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4539字）