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[摘 要] 在健康中國(guó)的戰(zhàn)略背景下,積極推進(jìn)臨床與預(yù)防結(jié)合,培養(yǎng)面向基層醫(yī)防兼?zhèn)涞膶?shí)用型、創(chuàng)新型醫(yī)務(wù)工作者是最基礎(chǔ)的工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康觀念的應(yīng)用學(xué)科,其實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生公共衛(wèi)生實(shí)踐技能和素養(yǎng)具有重要意義。為了提升臨床醫(yī)學(xué)生未來(lái)崗位勝任力,以公共衛(wèi)生技能為導(dǎo)向,依托雨課堂教學(xué)平臺(tái),利用線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式,以期提高課程教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)達(dá)到“以健康為中心”的醫(yī)學(xué)教育目標(biāo)。(剩余6933字)
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以公共衛(wèi)生技能為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革
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