家庭經(jīng)濟困難大學生社會責任感培育路徑探析

——基于公益創(chuàng)業(yè)實踐視角

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［摘 要］ 通過對480名參加和未參加公益創(chuàng)業(yè)實踐的家庭經(jīng)濟困難大學生社會責任感維度的T檢驗，得知公益創(chuàng)業(yè)實踐對家庭經(jīng)濟困難大學生敬業(yè)和奉獻精神、服務(wù)意識、承擔責任的正向干預(yù)作用顯著，是培養(yǎng)大學生社會責任感的有效教育方式。通過對341名參加公益創(chuàng)業(yè)實踐項目的大學生進行調(diào)查訪談，總結(jié)出高校公益創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)大學生社會責任感的路徑圖，并提出遵循教育理念現(xiàn)代化、教學形式多樣化、培養(yǎng)過程系統(tǒng)化、教學方法人性化、素質(zhì)考核標準化等五項原則。（剩余5717字）