“項目—情景教學(xué)法”在骨科實習(xí)生帶教中的運用

——以標(biāo)準(zhǔn)化病人為載體

打開文本圖片集

［摘 要］ 為觀察“項目—情景教學(xué)法”在骨科實習(xí)生中的運用，選取我院骨科實習(xí)生50人作為研究對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組各25例，對照組采用傳統(tǒng)帶教模式，觀察組采用基于標(biāo)準(zhǔn)化病人的“項目—情景教學(xué)法”開展帶教。觀察兩組的出科理論成績和實踐成績，評價實習(xí)生的臨床思維能力。觀察組的出科理論成績和出科實踐成績均高于對照組（p＜0.05）。（剩余5183字）