工程認證視域下地方高校實驗教學改革初探

——以“物理性污染控制實驗”課程為例

［摘 要］ “物理性污染控制實驗”是環(huán)境工程專業(yè)本科階段的專業(yè)實驗課程，具有較強的工程應用實踐性。為了滿足目前工程教育專業(yè)認證的要求，針對地方高校環(huán)境類本科“物理性污染控制實驗”課程的教學現(xiàn)狀與存在的問題進行了深入探究。結合桂林理工大學環(huán)境工程專業(yè)工程教育認證的實踐和經驗，嘗試了多種教育教學方式和教學改革模式，以期提高學生學習的積極自主性，實現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力、學習能力和工程應用能力的有效提升，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的環(huán)境工程專業(yè)人才。（剩余6134字）