淺談?wù)緯?shū)閱讀的方法與策略

——以河北教育出版社《〈茶館〉閱讀課》為例

[摘 要] “整本書(shū)閱讀”的閱讀理念已深入串聯(lián)起小學(xué)、初中及高中整個(gè)教育階段。中小學(xué)階段不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“重?cái)U(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，更提倡“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）》更是以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的形式規(guī)定了語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合河北教育出版社出版的《〈茶館〉閱讀課》，論述整本書(shū)閱讀的方法與策略。（剩余3627字）