學(xué)科競賽賦能多專業(yè)協(xié)同的創(chuàng)新實踐教學(xué)模式研究

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[摘 要] 為進一步提升“雙一流”建設(shè)背景下的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出學(xué)科競賽賦能多專業(yè)協(xié)同的創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，組建多專業(yè)融合協(xié)同的指導(dǎo)教師團隊，將學(xué)科競賽與實踐教學(xué)相耦合，構(gòu)建全過程、多維度、多元化的創(chuàng)新型實踐環(huán)節(jié)評價體系，成立開放式、多功能、跨學(xué)科的創(chuàng)新實踐平臺，在結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、BIM比賽等土木類大學(xué)生學(xué)科競賽中取得明顯應(yīng)用成效，為推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了思路，具有良好的參考借鑒意義。（剩余6775字）