基于N大學(xué)新生學(xué)業(yè)適應(yīng)問題個案研究

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[摘 要] 學(xué)生質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。剛步入大學(xué)的新生面臨學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、社會環(huán)境等變化的客觀問題，學(xué)業(yè)表現(xiàn)可以說是新生適應(yīng)大學(xué)生活的晴雨表。通過對部分掛科學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，發(fā)現(xiàn)掛科學(xué)生的群體特征為：中學(xué)教育管理相對嚴(yán)格或母親陪讀，學(xué)生自我管理能力弱；父親在孩子成長過程中角色缺失；學(xué)生時間管理紊亂，沉迷于游戲追劇，運動鍛煉較少。（剩余5471字）