地理情境問(wèn)題教學(xué)的邏輯范式與教學(xué)落地

打開(kāi)文本圖片集

摘      要  核心素養(yǎng)時(shí)代的地理教學(xué)需要在單元整體視角下，圍繞學(xué)科大概念，基于大概念單元，建構(gòu)與之適恰的情境問(wèn)題教學(xué)范式，以培養(yǎng)學(xué)生的思維慣習(xí)，指向教學(xué)評(píng)一體化。地理情境問(wèn)題教學(xué)搭建“知識(shí)情境→問(wèn)題任務(wù)→遷移整合”的基本范式，讓知識(shí)情境與問(wèn)題任務(wù)共同占領(lǐng)地理核心素養(yǎng)培育的至高點(diǎn)，成為大概念單元中課堂教學(xué)的有效載體。（剩余8418字）