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俗人理論視角下課堂消極沉默的表征、影響因素及優(yōu)化

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摘      要 活躍的課堂氣氛是當代教學的追求，但在現(xiàn)實的課堂教學中，學生沉默的現(xiàn)象卻普遍存在。為了減少學生課堂消極沉默，提高教學效果，提升學生的創(chuàng)新精神，文章結合時代特點，從俗人理論視角探索學生課堂消極沉默的表征、影響因素與優(yōu)化策略。俗人理論視角下學生課堂消極沉默主要有順從克制型沉默、猶豫焦慮型沉默、無奈放棄型沉默及抗拒抱怨型沉默四種表征。（剩余8878字）

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