鄉(xiāng)村學(xué)校小班化教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化

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摘      要 小班化教學(xué)作為提升教育質(zhì)量的一種有效教學(xué)組織形式，是我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢(shì)。鄉(xiāng)村小規(guī)模班級(jí)具有開(kāi)展小班化教學(xué)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談對(duì)云南省各地州研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村小規(guī)模班級(jí)小班化教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠全面、課堂氛圍難以調(diào)動(dòng)、外界支持強(qiáng)度不足以及時(shí)間緊張限制教學(xué)研究等問(wèn)題。（剩余6114字）