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全科閱讀的實施途徑探究

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摘 要 全科閱讀將學生的閱讀能力的培養(yǎng)置身于全學科視角體系之中，以語文閱讀為切入點，融合與其他學科的交叉點，找到最佳的閱讀內(nèi)容與形式，多角度、多層面地學習知識，學習過程中整合學生的學習高興點、邏輯生長點 、生命拔節(jié)點、精神成長點，通過全科閱讀發(fā)現(xiàn)言語背后的價值和意義，達到各學科知識間的整合，形成多學科知識網(wǎng)絡(luò)，形成學生未來發(fā)展所需要的價值導(dǎo)向、關(guān)鍵能力和必備品格。（剩余4662字）

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