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核心素養(yǎng)下歷史生命課堂構建路徑探尋

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摘   要：新課改的深入推進凸出了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從不同視域出發(fā)對教學展開設計規(guī)劃，構建流程清晰鮮明、內容精簡深刻的課堂教學體系是必要的。歷史本身具有多重屬性，生命活力旺盛，教師要結合學科屬性以及初中生心理需求，找準切入點，對課堂進行系統(tǒng)梳理，才能真正激活課堂積極因子，提升教學生命活力指數(shù)。（剩余3060字）

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