生態(tài)環(huán)境類通識(shí)課程建設(shè)的教學(xué)探索與實(shí)踐

——以天津大學(xué)“城市生態(tài)建筑技術(shù)”課程為例

打開文本圖片集

[摘 要]通識(shí)教育的核心理念是全人教育，要將通識(shí)教育理念貫穿于教學(xué)全過程，提高知識(shí)的整合性和貫通性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)有責(zé)任感的公民。天津大學(xué)“城市生態(tài)建筑技術(shù)”課程，依托豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的思政設(shè)計(jì)，多形式的互動(dòng)式教學(xué)的課堂組織，過程化的考評(píng)模式，在提升學(xué)生知識(shí)吸收和綜合運(yùn)用能力的同時(shí)，提升學(xué)生的溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立。（剩余4983字）