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疫情期間高校線上教學質量影響因素研究

——來自徐州市本科院校的調查數據

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[摘 要]2020年新冠病毒疫情突然爆發(fā)，高校應教育部要求開展線上教學活動，如何提升線上教學質量成為學生、老師、高校等各方關注的課題。本文采用調查問卷與線上訪談方式，聚焦徐州市本科院校，將13類本科專業(yè)按性質分成“體育與藝術類”“理科類”“其他文科類”“經濟類”，運用熵權法對15個有效二級因子重新賦值并對其重要度排序，構建IPA模型，得到這4類專業(yè)線上教學質量的關鍵影響因素。（剩余6448字）

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