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大學生學習投入現(xiàn)狀及影響因素探究

——以音樂專業(yè)為例

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[摘 要]大學生學習投入是高等教育質(zhì)量的關鍵點，通過便利抽樣選取湖南省五所高校894名音樂專業(yè)大學生進行實證研究，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：音樂專業(yè)大學生學習投入均處于中等偏上水平;不同性別、不同年級的音樂專業(yè)大學生在學習投入上存在顯著差異;父母教育程度、學習音樂專業(yè)時間的長短在其學習投入方面則并無顯著差異。（剩余4652字）

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