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學生“失范”情境中教師情緒調(diào)節(jié)策略及干預措施

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[摘    要]初中學生青春期特征顯明，一方面是抗拒、自卑、困惑、虛榮等心理特征突出，另一方面是自我意識、理性思維、情感意志等特點顯著增強。由于這些心理特征或心理特點的作用，加上環(huán)境與教育方式方法等方面的因素，學生往往會出現(xiàn)一些“失范”行為或表現(xiàn)，對此，梳理初中學生的“失范”行為或表現(xiàn)的類型，并深入分析其產(chǎn)生根源，從三個方面闡明了調(diào)節(jié)或干預學生的“失范”行為或表現(xiàn)的方法策略。（剩余3417字）

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