普通高中辦學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

——基于學(xué)生反饋視角的實(shí)證研究

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中圖分類號(hào)：G637文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-010X（2025）21/24-0006-05

一、研究背景

高中階段在國(guó)民教育體系中處于時(shí)間順序上的“中間”位置，具有承上啟下的關(guān)鍵作用，是基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提升高中階段辦學(xué)質(zhì)量，是促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。近二十年來，關(guān)于普通高中辦學(xué)質(zhì)量提升政策脈絡(luò)清晰，在素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型時(shí)期，2003年頒布《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》確立指向素質(zhì)教育的課程體系，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，確立立德樹人為根本任務(wù)；2017年《普通高中課程方案（2017年版）》頒布，強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)性和多樣化發(fā)展；2019年《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和2020年《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的相繼出臺(tái)，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的、短視的教育導(dǎo)向，普通高中進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展的新時(shí)期；2021年12月教育部制定《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），將立德樹人成效作為評(píng)價(jià)的根本遵循，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為核心，聚焦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展5個(gè)方面，下分18項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。（剩余5054字）