名師工作室引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐研究

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摘   要：新課標(biāo)的實(shí)施和“雙減”政策的推行，對(duì)小學(xué)教師的專業(yè)技能提出新的要求。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，對(duì)邢臺(tái)市南和區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師行深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，教師們普遍面臨的問題包括研究能力不足、教學(xué)模式單一以及專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)有限等。通過名師工作室的個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃、集體閱讀活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)搭建和多樣化的專題培訓(xùn)等措施，可有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的教學(xué)和研究能力，增強(qiáng)他們的專業(yè)自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供切實(shí)可行的路徑。（剩余3432字）