市域推進(jìn)教師職前職后一體化培養(yǎng)的課程建設(shè)與實(shí)施

——以蘇州為例

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【摘 要】教師職前職后一體化協(xié)同培養(yǎng)是當(dāng)前教育改革發(fā)展的迫切任務(wù)。市域推進(jìn)職前職后一體化培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心是課程的整體建設(shè)與實(shí)施。區(qū)域教師發(fā)展機(jī)構(gòu)應(yīng)立足一線學(xué)校需求，聯(lián)合高校，協(xié)同推進(jìn)教師職前職后一體化培養(yǎng)課程建設(shè)，統(tǒng)整課程資源，并努力推進(jìn)課程的實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】職前職后；一體化培養(yǎng)；課程建設(shè)；課程實(shí)施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2025）10-0014-05

【作者簡(jiǎn)介】1.唐愛(ài)民，江蘇省蘇州市教師發(fā)展學(xué)院（江蘇蘇州，215003）院長(zhǎng)，正高級(jí)教師；2.魏群，江蘇省蘇州市教師發(fā)展學(xué)院（江蘇蘇州，215003）原副院長(zhǎng)，正高級(jí)教師。（剩余5250字）