單元檢測(cè)單的設(shè)計(jì)原則及使用步驟

——以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為例

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【摘 要】單元檢測(cè)單是面向跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)檢測(cè)與評(píng)價(jià)工具。在設(shè)計(jì)單元檢測(cè)單時(shí)，應(yīng)把握設(shè)計(jì)導(dǎo)向生本化、檢測(cè)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)化，情境設(shè)計(jì)生活化原則。在使用時(shí)，可采用架構(gòu)測(cè)評(píng)體系、開展主題探究、多方參與測(cè)評(píng)、基于反饋優(yōu)化教學(xué)的步驟。

【關(guān)鍵詞】單元檢測(cè)單；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)原則；使用步驟

【中圖分類號(hào)】G622.4  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2025）05-0022-03

【作者簡(jiǎn)介】白如琳，江蘇省蘇州市滄浪教育集團(tuán)昇平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（江蘇蘇州，215000）黨支部書記、校長(zhǎng)，高級(jí)教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，姑蘇區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人。（剩余3013字）