基于 OBE 理念的高校課堂合作學(xué)習(xí)方法探索與實(shí)踐

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摘要：OBE理念強(qiáng)調(diào)畢業(yè)要求在教學(xué)過程中的可追溯性，強(qiáng)調(diào)工程能力形成于教學(xué)各個(gè)過程。課堂合作學(xué)習(xí)不僅是提高學(xué)生課程參與度和課堂教學(xué)質(zhì)量的主要方法，還是工程教育非技術(shù)能力培養(yǎng)的重要手段。為提高課堂教學(xué)過程中的合作學(xué)習(xí)質(zhì)量，精準(zhǔn)有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，文章提出了兩階段合作學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行了探索和實(shí)踐。（剩余5075字）