小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用策略

隨著“雙減”政策的貫徹落實，小學(xué)音樂課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。如何打造高效課堂，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，成為小學(xué)音樂教師需要思考的問題。小組合作學(xué)習(xí)是一種從學(xué)生個性出發(fā)的教學(xué)形式。它以小組為單位，通過分工協(xié)作、互相交流、綜合概括等方式，使學(xué)生獲得知識。為了最大程度地提高課堂教學(xué)效率，筆者從具體的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析了在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式的策略，以供教育界同仁參考和借鑒。（剩余2157字）