基于微信小程序構(gòu)建混合式學(xué)習(xí)模式的途徑研究

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在疫情期間“停課不停學(xué)”直播授課以及利用信息化手段服務(wù)“雙減”提質(zhì)增效的實踐探索中，我們對當(dāng)前微信小程序在教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，并基于微信小程序線上線下混合式學(xué)習(xí)途徑的構(gòu)建進行了探索與實踐，包括支持和服務(wù)課程的第三方微信小程序的選擇、基于課程個性化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、課程資源與微信小程序的融合、微信小程序在課程教學(xué)中的應(yīng)用，利用微信小程序平臺進行課前學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)布、課后練習(xí)的布置和作業(yè)收集等線上線下混合式學(xué)習(xí)模式，積累了一些經(jīng)驗，希望能與致力于混合式學(xué)習(xí)研究的同仁一起探討。（剩余2819字）