帶學(xué)生走出自我束縛的樊籬

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“這事我可做不了！一看到下邊黑壓壓的人，我肯定會緊張得忘了詞，我不行……”晨會時，當(dāng)全班學(xué)生一致推舉聲音好聽、朗讀水平高超的成宇擔(dān)任校園誦讀大賽的領(lǐng)讀時，成宇立刻搖頭以示拒絕。我心中有些不悅：他小學(xué)時專門參加過播音主持培訓(xùn)，肯定不乏登臺經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在卻說自己不行。他是真的不行、不自信，還是對班集體的事一點(diǎn)也不熱心？

放學(xué)前，我對班級的月考成績進(jìn)行了簡短的盤點(diǎn)：“新然、小婷進(jìn)步很大，保持住這種勁頭，肯定會越來越好！”話音剛落，就聽到新然的嘀咕聲：“這次考試是運(yùn)氣好，我知道自己幾斤幾兩。（剩余3788字）