讓教材成為師生共創(chuàng)的“藍(lán)本”

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在某校語(yǔ)文組曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：某出版社出版了一套對(duì)語(yǔ)文教材的解讀書(shū)籍，比教參內(nèi)容更豐富、更全面，自然成了教師授課的法寶?？墒呛芏嗦斆鞯膶W(xué)生找到了“竅門(mén)”，自己也從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一套，放在案頭，教師所教的內(nèi)容都在里面，學(xué)生一目了然，上課輕松多了。這讓許多老師苦悶不堪，自己所要講的、要問(wèn)的學(xué)生都知道，課還怎么上？于是，在一次嚴(yán)肅的語(yǔ)文組會(huì)議之后，大家統(tǒng)一要求，下了“封殺令”：誰(shuí)擅自購(gòu)買(mǎi)這套書(shū)，就是違反學(xué)校規(guī)定，要嚴(yán)肅處理……

記得剛聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我無(wú)奈地笑了：如果離開(kāi)教材和教參，我們的老師憑什么站上講臺(tái)呢？

無(wú)疑，教材是教師們手頭最重要的資料。（剩余2290字）