如何把握家校共育的三個“度”

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家校共育是當(dāng)今時代的重要課題，也是未來時代的長遠(yuǎn)課題。當(dāng)前國內(nèi)家校共育實踐開展得如火如荼，活動形式多樣、內(nèi)容豐富，但在家?；顒拥谋澈笠泊嬖谥芏喱F(xiàn)實問題。其中，最難解決的問題就是如何把握家校共育的“度”，主要為家校雙方的責(zé)權(quán)限度、家校雙方的關(guān)系與行為尺度、家校共育效果評價的效度。

一

把握家校雙方的責(zé)權(quán)限度

在當(dāng)前的家校共育中，教師或家長的權(quán)力“越位”、責(zé)任缺失現(xiàn)象比較常見。（剩余3135字）