“雙減”背景下做好科學(xué)教育加法的路徑與策略

打開(kāi)文本圖片集

[摘 要] 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，激發(fā)青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?；A(chǔ)教育階段的科學(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、樹(shù)立青少年科學(xué)志向的重要使命，對(duì)人才的培養(yǎng)起到重要的奠基作用。本文探討了在“雙減”中做好科學(xué)教育加法的路徑，從沉浸式科學(xué)課堂入手，促進(jìn)學(xué)生自主化深度學(xué)習(xí)，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，提高科學(xué)教育質(zhì)量。（剩余4242字）