“三全育人”視角下職業(yè)教育價值意蘊、挑戰(zhàn)與路徑研究

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和勞動市場的變化，職業(yè)教育承擔(dān)著為社會培養(yǎng)實用技能人才的重要任務(wù)。在此背景下，“三全育人”理念為職業(yè)教育提供了新的發(fā)展方向，強調(diào)在職業(yè)技能訓(xùn)練的同時，也注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。對此，本文旨在探討在“三全育人”視角下職業(yè)教育的價值意蘊、現(xiàn)實挑戰(zhàn)、實踐路徑，分析其對學(xué)生個人發(fā)展及其對社會的貢獻，以期提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為職業(yè)教育改革和發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。（剩余5821字）