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跨界交響：初中心理健康教育與音樂教學跨學科融合的有效策略

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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）13-0074-04

音樂是一種極具藝術(shù)性的表達形式，其教育價值不僅體現(xiàn)在提升學生的審美能力上，更在于促進學生全面發(fā)展。然而，當前的音樂教學往往局限于歌唱和欣賞等傳統(tǒng)教學手段，未能充分挖掘音樂的育人潛力。隨著新課程改革的深入，音樂教學的要求也在發(fā)生變化。（剩余5693字）

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