基于大概念的大單元整體學習探索

摘  要  基于大概念的大單元整體學習是用好統(tǒng)編高中歷史教材并促進學生歷史學科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效教學方式之一?；诖?，教師要根據(jù)歷史課程標準研究教材的內(nèi)在邏輯，進而凝練出學科大概念，并基于學科大概念對教材的單元進行整合，設計學習大單元，引領學生學科核心素養(yǎng)的全面提升。

關鍵詞  核心素養(yǎng)；學科大概念；大單元整體學習；統(tǒng)編歷史教材

中圖分類號：G633.51    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）15-00-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.15.066

0  引言

統(tǒng)編高中歷史教材具有時空跨度大、內(nèi)容豐富等特點，同時又有著概念繁多、微言大義式的表達等難點。（剩余5761字）