多媒體技術運用視角下的小學生成績影響因素研究

——基于二元Logistic回歸模型的實證分析

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摘  要  從多媒體技術運用視角出發(fā)，基于265名農(nóng)村小學生的調(diào)查數(shù)據(jù)，運用二元Logistic回歸模型，分析小學生學業(yè)成績的影響因素。結(jié)果表明，多媒體技術的運用是提高小學生成績的重要因素；此外，小學生學業(yè)成績還受到學生個體特征、家庭社會資本特征、社會環(huán)境特征等多重因素的影響。建議通過開設多媒體課程，增加課堂多媒體技術應用時長，推廣學校、家庭、社會統(tǒng)一教育模式等途徑以提升小學生的學業(yè)成績。（剩余6478字）