同質(zhì)等效目標條件下學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為自我調(diào)控與教學(xué)管理研究

摘  要  在線學(xué)習(xí)是教學(xué)模式的重大變革，是實現(xiàn)教育資源遠程共享的重要途徑。在線課程與面授課程具有較大差異，如何保證在線課程與線下課程同質(zhì)等效成為重要的議題。通過研究學(xué)生在線課程學(xué)習(xí)行為，分析影響學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為的因素，主觀因素包括學(xué)生學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法等；客觀因素包括課程內(nèi)容設(shè)計、信息技術(shù)條件、社會網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)環(huán)境等。（剩余6388字）