PBL教學(xué)法在測量學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中的實踐研究*

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摘  要  在信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下，為提高測量學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)測量學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，將PBL教學(xué)法引入網(wǎng)絡(luò)課程中，從網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授與實踐，課后在線學(xué)習(xí)、反饋與總結(jié)等方面進(jìn)行設(shè)計，從理論課、實驗實習(xí)和拓展學(xué)習(xí)三個方面闡述實施過程。課后問卷調(diào)查及拓展學(xué)習(xí)成果顯示，該方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。（剩余4955字）