“老辦法”依然管用

——讀《愛問“為什么”的教師成長(zhǎng)快》所思

摘要：雖然教學(xué)一直主張創(chuàng)新，但是，一些老先生、老傳統(tǒng)留下的“老辦法”，依然光彩奪目?！白x”“給”“減”“調(diào)”這些老辦法依然管用，教師應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)運(yùn)用這些“老辦法”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教語文。

關(guān)鍵詞：《愛問“為什么”的教師成長(zhǎng)快》；“老辦法”；教師成長(zhǎng)

暑假里認(rèn)真讀了何捷老師的《愛問“為什么”的教師成長(zhǎng)快》，我發(fā)現(xiàn)書中許多“為什么”也是自己教學(xué)中的困惑。（剩余3350字）