校園文化背景下體驗式心理主題班會課的開發(fā)與拓展

【摘 要】體驗式心理主題班會課基于校園文化背景，以體驗為核心。在開發(fā)過程中，學校德育部門、專職心理健康教師和班主任的努力缺一不可。其中，班主任是實施主體，需要定期的心理理論與實操培訓。體驗式心理主題班會課可拓展為校園大型活動、教師沙龍活動、家校聯(lián)系載體等。

【關鍵詞】心理健康主題班會課；體驗式；校園文化

【中圖分類號】G416  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2023）08-0014-03

【作者簡介】1.徐佳琳，福建省泉州第一中學（福建泉州，362000）教師，一級教師；2.李龍珠，福建省泉州第一中學（福建泉州，362000）教師，一級教師。（剩余3259字）