幼兒自發(fā)性游戲的特征與支持策略

【摘 要】與自主游戲相比較，自發(fā)性游戲有以下特征：由幼兒自愿發(fā)起、自己主導(dǎo)；不受幼兒園規(guī)定的游戲時(shí)間、場(chǎng)地和材料的限制；支持幼兒情緒的表達(dá)和個(gè)性的展現(xiàn)。由于一些教師對(duì)自發(fā)性游戲的片面認(rèn)識(shí)，自發(fā)性游戲未能在幼兒園中發(fā)揮積極作用。文章旨在通過厘清自發(fā)性游戲的概念與發(fā)展價(jià)值，得出寬松且有支持的游戲環(huán)境是保障幼兒順利開展自發(fā)性游戲的重要條件，包括物質(zhì)和心理環(huán)境，即活動(dòng)時(shí)間和空間“留白”及充滿人文關(guān)懷的游戲氛圍。（剩余7156字）