指向社會(huì)責(zé)任能力培養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)

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【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任是高中生物學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，其中社會(huì)責(zé)任能力是社會(huì)責(zé)任的重要組成部分。文章以“生物多樣性及其保護(hù)”一節(jié)教學(xué)為例，明確社會(huì)責(zé)任水平和社會(huì)責(zé)任能力進(jìn)階的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從“設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，開展討論”“設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，開展宣傳”“開展社會(huì)調(diào)查，解決問(wèn)題”三個(gè)方面闡述如何提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任能力，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法，探索落實(shí)社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑。（剩余4459字）