鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素融入高中地理教學(xué)的路徑探究

【摘 要】鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素融入高中地理教學(xué)需遵循教學(xué)內(nèi)容與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)聯(lián)原則、教學(xué)目標(biāo)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素相一致原則、學(xué)生認(rèn)知與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容相適應(yīng)原則。為使二者融合取得良好效果，教師要加強(qiáng)鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)研究，提升知識(shí)儲(chǔ)備；創(chuàng)設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)情境，適時(shí)融入鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容；開展鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化感知能力；編寫鄉(xiāng)土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校本教材，形成學(xué)校特色課程。（剩余5040字）