基于深度學習的元素化合物教學實踐

——以滬科版“次氯酸和次氯酸鹽 ”為例

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關(guān)鍵詞：深度學習；含氯消毒劑；教學情境；認知模型

文章編號：1008-0546（2023）02-0053-05 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.02.013

一、問題提出

深度學習是指學習者以高階思維的發(fā)展和實際問題的解決為目標，以整合的知識為內(nèi)容，積極主動地、批判性地學習新的知識和思想，并將它們?nèi)谌朐械恼J知結(jié)構(gòu)中，且能將已有的知識遷移到新的情境中的一種學習。（剩余4533字）