例談基于證據(jù)推理的項目式教學設計與實施
——以“新制氯水成分的探 究”為例
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關(guān)鍵詞：實驗探究；漂白；意外；有效教學；真實情境
文章編號：1008-0546（2023）02-0040-05 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.02.010
2021年，張家港市第二十三屆中小學課堂教學改革有效教學研究經(jīng)驗交流會在我校舉行，筆者上了一節(jié)題為“新制氯水成分的探究”的公開課，上課對象是高一新生。（剩余5789字）