初中化學數(shù)字化實驗探究的項目式教學實踐

——以“探秘茶垢清潔劑”為例

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摘要：以“探秘茶垢清潔劑”為例，基于項目式教學，對初中化學數(shù)字化實驗進行探究。通過探究引導學生了解茶垢清潔劑除垢的原理，利用數(shù)字化實驗對溫度影響過碳酸鈉分解速度進行探究，建立定性、定量探究的意識。通過對茶垢清潔劑中工業(yè)制備過碳酸鈉的交流討論，加強和落實學生實證意識和推理能力。

關鍵詞：初中化學；項目式教學；茶垢清潔劑；化學學科核心素養(yǎng)

文章編號：1008-0546（2022）11-0050-04

中圖分類號：G632.41

文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.011

項目式學習（Project Based Learning），是將傳統(tǒng)學科體系中的教學內容進行重新整合，將要掌握的知識內容劃分成若干個獨立的教學項目，在教師的指導下，由學生分工協(xié)作，在限定的時間內完成項目任務，最終實現(xiàn)“做中學”的教學活動。（剩余4107字）