利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)與語(yǔ)文的跨學(xué)科融合體驗(yàn)探析

隨著科技的飛速發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正逐步滲透到教育領(lǐng)域，為跨學(xué)科融合教學(xué)提供了全新的視角和工具。本文旨在探析增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在小學(xué)美術(shù)與語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)中的應(yīng)用，為推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量[1]。

1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為新興的交互式技術(shù)，近年來(lái)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用和關(guān)注。（剩余4263字）