小學(xué)美術(shù)與創(chuàng)新教育的融合路徑

美術(shù)學(xué)科具有藝術(shù)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性的鮮明特征，學(xué)生通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，在理解美術(shù)理論知識、掌握美術(shù)技巧方法的同時，也可以獲得更為良好的審美體驗(yàn)，對學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的培養(yǎng)，具有積極的推動與促進(jìn)作用。對此，本文分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，從創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；強(qiáng)化美術(shù)指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生想象能力；巧設(shè)美術(shù)問題，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識；優(yōu)化課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力；組織實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)等幾個方面入手，重點(diǎn)探討小學(xué)美術(shù)與創(chuàng)新教育的融合路徑。（剩余4411字）