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初中語文群文閱讀融入傳統(tǒng)文化的策略

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初中階段的學生已經對語文課程有了一定的認知，具備了一定的語文學習的基礎。但是初中學生往往沒有建立起全面、細致、系統(tǒng)的知識體系。之所以會出現這種問題，原因是多方面的，其中，教師并不關注對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，沒有對二者進行相應的融合，是值得注意的原因。因此，語文課程中應重點關注基礎知識和基礎技能“雙基”教育和對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4299字）

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